{"id":173,"date":"2023-03-08T21:43:34","date_gmt":"2023-03-08T21:43:34","guid":{"rendered":"http:\/\/farmacologia.ciq.uchile.cl\/?page_id=173"},"modified":"2023-08-30T20:30:23","modified_gmt":"2023-08-30T20:30:23","slug":"vision","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/farmacologia.ciq.uchile.cl\/?page_id=173","title":{"rendered":"Vision"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Plan de Desarrollo Estrat\u00e9gico<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A\u00f1os 2023 a 2031<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Departamento <\/strong><strong>Qu\u00edmica Farmacol\u00f3gica y Toxicol\u00f3gica<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"1\">\n<li><strong><u>Introducci\u00f3n<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>El Plan de Desarrollo Estrat\u00e9gico 2022-2031 del Departamento de Qu\u00edmica Farmacol\u00f3gica yToxicol\u00f3gica, recoge y representa el conjunto de visiones, perspectivas, diagn\u00f3sticos y anhelos de las acad\u00e9micas y los acad\u00e9micos de nuestro Departamento. Su elaboraci\u00f3n, fue el resultado de un conjunto de acciones y esfuerzos entre los meses de agosto de 2022 y mayo de 2023, d\u00f3nde la colaboraci\u00f3n fue fundamental, pues implic\u00f3 dejar de lado nuestras actividades para luego trascender nuestra mirada desde los particulares \u00e1mbitos cotidianos, tanto en docencia e<\/p>\n\n\n\n<p>investigaci\u00f3n, hacia una mirada global y de futuro. Representa una reflexi\u00f3n entre pares, quienes d\u00eda a d\u00eda trabajamos de forma ardua en la producci\u00f3n cient\u00edfica e intelectual al servicio del pa\u00eds, aspectos propios en la misi\u00f3n y la visi\u00f3n de nuestra querida Universidad de Chile, y que ante los desaf\u00edos y apremios del presente, nos proyectamos hacia una nueva era, en donde la tecnolog\u00eda, la innovaci\u00f3n y inter y transdisciplina ocupan un lugar fundamental.<\/p>\n\n\n\n<p>La realizaci\u00f3n del PDE 2022-2031 del DQFT signific\u00f3 detener nuestra marcha diaria, para congregarnos como Departamento a evaluar lo que hemos hecho bien para buscar una mejora<\/p>\n\n\n\n<p>continua, y que lo que hemos hecho mal con la finalidad de enmendar el rumbo; pero por sobre todo para so\u00f1ar qu\u00e9 queremos lograr a lo largo de estos pr\u00f3ximos diez a\u00f1os. As\u00ed mismo, su valor est\u00e1 en la transversalidad, dado que en 2022 todos los departamentos de la Facultad, as\u00ed como la Facultad misma, tuvieron la posibilidad de vivenciar este proceso de an\u00e1lisis y reflexi\u00f3n. Lo anterior favorece la correspondencia de voluntades, ante lo cual se pueden generar acciones m\u00e1s significativas y duraderas.<\/p>\n\n\n\n<p>Agradecemos a las autoridades de la Facultad por esta experiencia, tanto a nivel de nuestro Departamento, como tambi\u00e9n al logro de coincidencia entre los dem\u00e1s Departamentos y la Facultad. El generar las condiciones, en tiempos y espacios necesarios, pero tambi\u00e9n en capacidades y apoyos, ha sido indispensable para el \u00e9xito de este proceso. Esperamos que su contenido sea una carta de navegaci\u00f3n para los a\u00f1os venideros, en donde los desaf\u00edos y contingencias cotidianas no nos impidan ver el horizonte, un destino que surge desde el di\u00e1logo, la comunicaci\u00f3n y una idea en com\u00fan, que es el crecimiento de nuestra Universidad.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Profesor. Guillermo D\u00edaz Araya<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Director<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Departamento de Qu\u00edmica Farmacol\u00f3gica y Toxicol\u00f3gica<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"2\">\n<li><strong><u>Modelo Metodol\u00f3gico<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Descripci\u00f3n de la metodolog\u00eda utilizada<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La metodolog\u00eda utilizada para el desarrollo de los procesos de actualizaci\u00f3n de los PDE Departamentales 2023-2031 se bas\u00f3 en los principios de agilidad, coherencia y simplicidad, con el objetivo de entregar a los departamentos apoyo, acompa\u00f1amiento y la facilitaci\u00f3n de los procesos de reflexi\u00f3n, sin interferir en el cumplimiento de sus funciones habituales y generando espacios participativos de an\u00e1lisis y construcci\u00f3n de estrategias, que&nbsp; tributen a la estrategia del departamento y a la construcci\u00f3n del PDE de la Facultad de Ciencias Qu\u00edmicas y Farmac\u00e9uticas de la Universidad de Chile.<\/p>\n\n\n\n<p>En este modelo metodol\u00f3gico, se consideraron las etapas de preparaci\u00f3n, trabajo directo con los equipos departamentales y socializaci\u00f3n. La primera de ellas, consisti\u00f3 en recopilar la informaci\u00f3n de contexto organizacional para el desarrollo del proyecto. Incluy\u00f3 la revisi\u00f3n de antecedentes, la constituci\u00f3n de un Comit\u00e9 Ejecutivo y la presentaci\u00f3n del proyecto junto a&nbsp; la metodolog\u00eda a los Directores de departamento.<\/p>\n\n\n\n<p>Posterior a ello, se di\u00f3 inicio a la segunda etapa, el trabajo directo con el cuerpo acad\u00e9mico de cada departamento, con la finalidad de actualizar los planes de desarrollo estrat\u00e9gico de forma participativa. Esta etapa comenz\u00f3 con un levantamiento FODA, a partir del cual se plantean propuestas estrat\u00e9gicas, que luego fueron analizadas y validadas por los profesores y profesoras involucrados. Por \u00faltimo, la tercera etapa, implic\u00f3 la socializaci\u00f3n de los PDE, difundiendo los resultados del trabajo realizado y la formalizaci\u00f3n del presente documento.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Actividades realizadas en la confecci\u00f3n del PDE<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Las actividades llevadas a cabo con el Departamento de Qu\u00edmica Farmacol\u00f3gica y Toxicol\u00f3gica (DQFT) se desarrollaron durante el mes de agosto de 2022 y su detalle consta a continuaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"a\" start=\"1\">\n<li><strong>Reuni\u00f3n de preparatoria con Director de Departamento (24 de Agosto): <\/strong>Reuni\u00f3n online con el objetivo de presentar en detalle la metodolog\u00eda de trabajo y definir fechas de sesiones; conocer desde la perspectiva directiva la evaluaci\u00f3n del PDE 2018-2022 con \u00e9nfasis en aquellas tem\u00e1ticas relevantes para el departamento; y contar con informaci\u00f3n acerca del equipo de trabajo que pudiese ser relevante para el proceso.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"a\" start=\"2\">\n<li><strong>Levantamiento y an\u00e1lisis FODA (1 de septiembre)<\/strong>: Reuni\u00f3n online con el cuerpo acad\u00e9mico del Departamento junto a su Director, en el horario protegido de la Facultad, de 14:00 a 15:30 horas. Luego de la presentaci\u00f3n inicial del equipo y sus objetivos, se procedi\u00f3 a evaluar el funcionamiento del PDE 2018-2022 vigente, en donde los acad\u00e9micos compartieron sus impresiones y perspectivas, estas fueron registradas en una matriz dispuesta en la plataforma Jamboard, para luego realizar un an\u00e1lisis FODA de forma participativa. Una vez expuestas las ideas en la matriz FODA, se procedi\u00f3 al an\u00e1lisis de cada dimensi\u00f3n, en base a la lectura en conjunto y comentarios de los participantes.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"a\" start=\"3\">\n<li><strong>Generaci\u00f3n de propuestas estrat\u00e9gicas (5 de septiembre)<\/strong>: Reuni\u00f3n online con el cuerpo acad\u00e9mico del Departamento junto a su Director, en el horario protegido de la Facultad, de 14:00 a 15:30 horas. Se dio inicio reforzando la metodolog\u00eda de trabajo para luego retomar las tem\u00e1ticas pendientes de la reuni\u00f3n anterior. A continuaci\u00f3n, para la generaci\u00f3n de propuestas estrat\u00e9gicas, se realiz\u00f3 una matriz de impacto cruzado FODA, a partir de los resultados de la reuni\u00f3n anterior. Utilizando la plataforma Jamboard, los acad\u00e9micos realizaron de forma directa sus propuestas estrat\u00e9gicas a partir de post digitales, en las variables Fortalezas-Oportunidades; Fortalezas-Amenazas; Debilidades-Oportunidades; Debilidades-Amenazas. Mediante un plenario se analizaron las propuestas estrat\u00e9gicas en base a las experiencias y perspectivas de cada acad\u00e9mico presente.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"a\" start=\"4\">\n<li><strong>Validaci\u00f3n de estrategias PDE 2023-2031 (8 de septiembre)<\/strong>: Reuni\u00f3n online con el cuerpo acad\u00e9mico del Departamento junto a su Director, en el horario protegido de la Facultad, de 14:00 a 15:30 horas. Se dio inicio reforzando la metodolog\u00eda de trabajo, en donde se explic\u00f3 el objetivo de la reuni\u00f3n, que fue la validaci\u00f3n de las diferentes propuestas en la reuni\u00f3n anterior, sintetizadas de acuerdo a ejes tem\u00e1ticos. Luego se procedi\u00f3 a exponer cada una de las estrategias, dando el espacio para la participaci\u00f3n y comentarios del cuerpo acad\u00e9mico. Finalmente, a modo de cierre, se evalu\u00f3 el funcionamiento de las tres reuniones llevadas a cabo, junto con presentar un formulario digital en donde el cuerpo acad\u00e9mico pod\u00eda plantear comentarios adicionales respecto a las estrategias validadas en reuni\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"a\" start=\"5\">\n<li><strong>Trabajo Consultor Transversal (agosto 2022 &#8211; mayo 2023): <\/strong>durante todas las etapas se\u00f1aladas anteriormente, el equipo consultor realiz\u00f3 acciones de preparaci\u00f3n y ajustes de la metodolog\u00eda de acuerdo a la realidad de cada equipo; revisi\u00f3n, an\u00e1lisis y sistematizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n obtenida en cada una de las reuniones; y entrega de documentaci\u00f3n como insumos y productos de cada etapa.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"3\">\n<li><strong><u>An\u00e1lisis FODA Departamento Qu\u00edmica Farmacol\u00f3gica y Toxicol\u00f3gica<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>A continuaci\u00f3n se presentan los resultados del an\u00e1lisis FODA realizado por el cuerpo acad\u00e9mico del Departamento de Qu\u00edmica Farmacol\u00f3gica y Toxicol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"a\">\n<li><strong>FORTALEZAS<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"1\">\n<li>Acad\u00e9micos del departamento: excelencia, alto nivel de compromiso, amplia experiencia en el desarrollo de proyectos, que pueden revisar y apoyar los proyectos de otros acad\u00e9micos, nuevos acad\u00e9micos j\u00f3venes con jornadas parciales que permiten diversificar el quehacer departamental.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"2\">\n<li>Elevado compromiso institucional en cargos directivos y comisiones permanentes.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"3\">\n<li>Acad\u00e9micos con participaci\u00f3n clave en la formaci\u00f3n de los estudiantes de la carrera de Qu\u00edmica y Farmacia (carrera de mayor presencia en la Facultad), Bioqu\u00edmica, posgrado (doctorado en farmacolog\u00eda, doctorado en ciencias farmac\u00e9uticas, doctorado en qu\u00edmica, mag\u00edster en bioqu\u00edmica).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"4\">\n<li>Participaci\u00f3n, a partir del a\u00f1o 2016, en la docencia de pregrado para los alumnos de primer y segundo a\u00f1o de Qu\u00edmica y Farmacia, lo que por una parte le da mayor visibilidad al departamento con los alumnos de los primeros a\u00f1os.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"5\">\n<li>Alta presencia de acad\u00e9micos del claustro en Claustros de postgrado.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"6\">\n<li>Posibilidad cierta de dise\u00f1ar una estrategia para consolidar un Centro de Investigaci\u00f3n de Farmacolog\u00eda Cl\u00ednica (con pacientes humanos) , especialmente en las \u00e1reas de fitofarmacos y nutraceuticos , que no compiten con la industria.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"7\">\n<li>Docencia en Biotecnolog\u00eda Farmac\u00e9utica, que es pionera a nivel nacional.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"8\">\n<li>Mayor\u00eda de acad\u00e9micos con la m\u00e1s alta jerarqu\u00eda acad\u00e9mica (Profesores titulares y asociados), que permite la direcci\u00f3n de Tesis de posgrado y un mejor desarrollo de las actividades de investigaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"9\">\n<li>Vinculaci\u00f3n con acad\u00e9micos de reconocido prestigio de universidades de Europa, USA y Latinoam\u00e9rica.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"10\">\n<li>La investigaci\u00f3n en el Departamento es multidisciplinaria y se desarrolla en \u00e1reas de alta trascendencia nacional como la qu\u00edmica de f\u00e1rmacos, an\u00e1lisis de f\u00e1rmacos, biosensores, productos naturales, f\u00e1rmacos, t\u00f3xicos, adicci\u00f3n, farmacolog\u00eda y nanobiotecnolog\u00eda.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"11\">\n<li>Participaci\u00f3n activa y sostenida en proyectos de investigaci\u00f3n, con formaci\u00f3n de profesionales y posgrados. Con desarrollo en las \u00e1reas mencionadas anteriormente.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"12\">\n<li>Grupos de investigaci\u00f3n consolidados y emergentes, con capacidad de transferir experiencia y conocimientos a nuevos investigadores.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"13\">\n<li>Equipos de investigaci\u00f3n con tem\u00e1ticas complementarias, lo que favorece la colaboraci\u00f3n a nivel intra-departamental. De especial inter\u00e9s es aumentar el n\u00famero de memorias como actividad de titulaci\u00f3n en los alumnos de Qu\u00edmica y Farmacia y los de Bioqu\u00edmicos.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"14\">\n<li>Disponibilidad de Espacio F\u00edsico adaptable para recibir nuevos acad\u00e9micos con l\u00edneas de investigaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"15\">\n<li>El Departamento cuenta con un laboratorio propio para el desarrollo de los trabajos pr\u00e1cticos de todas las asignaturas del Departamento que as\u00ed lo requieran, lo que nos dar\u00e1 m\u00e1s flexibilidad, rendimiento, aprovechamiento del tiempo, orden y disminuci\u00f3n de los costos operativos, y la posibilidad de implementar otros trabajos pr\u00e1cticos a futuro.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><strong>b.&nbsp; OPORTUNIDADES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"1\">\n<li>En funci\u00f3n de las especialidades farmac\u00e9uticas, posibilidad de ofrecer nuevos cursos <s>electivos de pregrado y posgrado<\/s> de especializaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"2\">\n<li>Algunos acad\u00e9micos de la Facultad son acad\u00e9micos de otras facultades, lo que podr\u00eda permitir colaborar en docencia o investigaci\u00f3n con esas facultades.<\/li>\n\n\n\n<li>La disposici\u00f3n de un laboratorio propio permitir\u00eda ofrecer cursos electivos de Farmacolog\u00eda Experimental u otros lo cual permite mejorar la visibilidad de los acad\u00e9micos, investigadores del departamento y promueve el desarrollo de tesis de pregrado.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"4\">\n<li>Posibilidad de proyectos multidisciplinarios, considerando que la mayor\u00eda de los Acad\u00e9micos presenta redes o comunicaci\u00f3n con acad\u00e9micos de otro departamento, de otra universidad del pa\u00eds o extranjero.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"5\">\n<li>Temas prioritarios a nivel nacional (farmacolog\u00eda de enfermedades del siglo XXI, farmacolog\u00eda de cannabinoides) permiten fortalecer el desarrollo de \u00e1reas propias del Departamento (productos naturales, toxicolog\u00eda, etc.) e incrementar la investigaci\u00f3n en farmacolog\u00eda.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"6\">\n<li>Alta expectativa de desarrollo de proyectos multidisciplinarios intra e inter-departamentales, as\u00ed como interacci\u00f3n con el medio externo, ya sean Universidades o empresas.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"7\">\n<li>Extensi\u00f3n de Facultad: Promover las actividades de investigaci\u00f3n que desarrolla el Departamento a trav\u00e9s de folletos, desarrollo de una p\u00e1gina Web y en la plataforma U-Cursos.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"8\">\n<li>Dada la necesidad del sector productivo (empresas farmac\u00e9uticas, de productos naturales y empresas biotecnol\u00f3gicas) establecer una mayor vinculaci\u00f3n entre el Departamento y la industria.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><strong>c. DEBILIDADES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"1\">\n<li>Disponer que un \u00fanico acad\u00e9mico responsable de una asignatura genera un riesgo para la efectividad de la docencia y de la investigaci\u00f3n por la alta carga.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"2\">\n<li>Elevada carga acad\u00e9mica en funci\u00f3n del n\u00famero de alumnos.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"3\">\n<li>Se han dejado de hacer algunos cursos electivos, para participaci\u00f3n de los acad\u00e9micos en malla nueva.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"4\">\n<li>Escaso n\u00famero de personal t\u00e9cnico y de colaboraci\u00f3n (para docencia y visualizar su reemplazo).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"5\">\n<li>Productos Naturales y Toxicolog\u00eda son dependientes de dos profesoras.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"6\">\n<li>Presencia de Acad\u00e9micos, que no realizan docencia en los cursos del departamento.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"7\">\n<li>No se hace seguimiento del PDE.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"8\">\n<li>No se eval\u00faa peri\u00f3dicamente actividades de investigaci\u00f3n \/ docencia de los integrantes del depto.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"9\">\n<li>Pocas instancias de reuniones, sobre todo presenciales, para pensar y planificar el departamento constantemente.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"10\">\n<li>Solicitar la creaci\u00f3n de nuevos cursos de pre y postgrado a acad\u00e9micos con carga docente elevada.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"11\">\n<li>Falta de desarrollo hist\u00f3rico en investigaci\u00f3n en ciertas \u00e1reas del conocimiento (Toxicolog\u00eda).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"12\">\n<li>Acad\u00e9micos j\u00f3venes sin financiamiento en investigaci\u00f3n (riesgo consolidaci\u00f3n en un futuro cercano).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"13\">\n<li>Grupos individuales de desarrollo cient\u00edfico.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"14\">\n<li>Falta o elevado costo de acceso a equipamiento mayor.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"15\">\n<li>Ausencia de un lugar f\u00edsico para desarrollar experimentaci\u00f3n farmacol\u00f3gica en animales (UMA y sala de procedimientos).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"16\">\n<li>Deficiencias en los espacios f\u00edsicos de los laboratorios que se han mantenido por a\u00f1os y no se ha logrado soluci\u00f3n (filtraci\u00f3n de aguas lluvia).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"17\">\n<li>Plazos y procedimientos de autorizaci\u00f3n y financiamiento de proyectos.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"18\">\n<li>No tenemos contacto con nuestros egresados que pudieran servir de nexo para colaboraciones.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"19\">\n<li>Bajo comunicaci\u00f3n con empresas que lleven las tecnolog\u00edas desarrolladas por los acad\u00e9micos a aplicaciones industriales.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><strong>d. AMENAZAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"1\">\n<li>Exigencia de cumplimiento de horas m\u00ednimas de acad\u00e9micos para existir como departamento, lo que obliga a incluir profesionales que son de otras \u00e1reas.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"2\">\n<li>Disminuci\u00f3n de proyectos, lo que implica: menor ingreso econ\u00f3mico, falta de renovaci\u00f3n del equipamiento, menos publicaciones, menos memoristas y tesistas.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"3\">\n<li>Otras actividades terminales de titulaci\u00f3n, lo que resta alumnos para la realizaci\u00f3n de las tesis.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"4\">\n<li>Acad\u00e9micos cercanos a edad de jubilaci\u00f3n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"5\">\n<li>No se cuenta con oficina de transferencia tecnol\u00f3gica<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"6\">\n<li>Nula consideraci\u00f3n por parte de las autoridades de la calidad docente de los acad\u00e9micos mediante la herramienta de Encuestas Docentes.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"7\">\n<li>Baja consideraci\u00f3n en la evaluaci\u00f3n a las actividades de extensi\u00f3n por parte de las autoridades.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"8\">\n<li>Visi\u00f3n de la autoridad de contrataciones basado en docencia de pregrado y no en desarrollo de l\u00edneas de investigaci\u00f3n que fortalezcan postgrado, post\u00edtulo y pregrado. No existe un programa claro de Facultad, de renovaci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"9\">\n<li>Surgimiento de m\u00e1s carreras de Qu\u00edmica y Farmacia en el medio universitario.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"4\">\n<li><strong><u>Misi\u00f3n del Departamento<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>\u201cComo unidad funcional y estructural de nuestra Facultad, el Departamento de Qu\u00edmica Farmacol\u00f3gica y Toxicol\u00f3gica (DQFT) tiene como misi\u00f3n: \u201cel cultivo de disciplinas cuya misi\u00f3n fundamental comprende el estudio de compuestos de origen natural, sint\u00e9tico, biol\u00f3gico, entre otros. El enfoque principal est\u00e1 centrado en el conocimiento de la estructura qu\u00edmica, derivando de ella las propiedades qu\u00edmicas, fisicoqu\u00edmicas y bioqu\u00edmicas, determinantes del comportamiento farmacol\u00f3gico y toxicol\u00f3gico de estas mol\u00e9culas\u201d<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\" start=\"5\">\n<li><strong><u>Estrategias Per\u00edodo 2023 &#8211; 2031 del Departamento de Qu\u00edmica Farmacol\u00f3gica y Toxicol\u00f3gica<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Estrategia 1: <strong>Fortalecer el equipo acad\u00e9mico del departamento<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Diagn\u00f3stico al que responde:<\/strong> El Departamento atraviesa por una situaci\u00f3n que requiere soluciones a corto plazo, que es la baja cantidad de docentes. En la actualidad se cuenta con 10,41 JCE, siendo que la cantidad m\u00ednima de jornadas completas equivalentes, para un normal funcionamiento del Departamento es 12. Tal situaci\u00f3n se traduce inevitablemente en sobrecarga laboral y reduce el tiempo necesario para la dedicaci\u00f3n de los acad\u00e9micos a sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Actividad 1 Estrategia 1: Dise\u00f1o y ejecuci\u00f3n de un plan de contrataciones con \u00e9nfasis en \u00e1reas deficitarias o de riesgo (cuando s\u00f3lo hay un acad\u00e9mico para el curso). Este plan considerar\u00e1:<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Incorporar acad\u00e9micos de otras facultades para las actividades de docencia en funci\u00f3n de especialidades (esta docencia en especialidades se considera en la calificaci\u00f3n acad\u00e9mica?).<\/li>\n\n\n\n<li>Promover incorporaci\u00f3n de acad\u00e9micos posdoctorales con formaci\u00f3n en las disciplinas que cultiva el Dpto QFT. (no es una soluci\u00f3n a la falta de acad\u00e9micos, ya que la posici\u00f3n posdoctoral es temporal, sujeta a un proyecto de investigaci\u00f3n?)<\/li>\n\n\n\n<li>Aumentar las contrataciones de acad\u00e9micos\/as en carrera ordinaria y docente para reducir la sobrecarga acad\u00e9mica actual.<\/li>\n\n\n\n<li>Contrataci\u00f3n de profesionales (personal de contrata) en \u00e1rea de Productos Naturales.<\/li>\n\n\n\n<li>Incorporar acad\u00e9micos a carrera ordinaria utilizando programas de inserci\u00f3n de financiamiento estatal.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Estrategia 2: <strong>Evaluar la implementaci\u00f3n de especialidades farmac\u00e9uticas dentro del Departamento en consonancia con sus potencialidades, proyecciones y con el PDE de Facultad.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Diagn\u00f3stico al que responde<\/strong>: Al considerar las especialidades farmac\u00e9uticas aprobadas, tales como farmacia cl\u00ednica, salud p\u00fablica, farmacia asistencial y laboratorios forense y cl\u00ednico, se hace necesario potenciar aquellas especialidades que no est\u00e1n cubiertas por otra unidad dentro de la Universidad de Chile (por ejemplo, la Escuela de Salud P\u00fablica en la Facultad de Medicina). Se requiere, por tanto, delimitar los campos de acci\u00f3n de cada unidad dentro de la Universidad para cada especialidad farmac\u00e9utica, potenciando aquellas que el Departamento puede y debe administrar.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Actividad 1 Estrategia 2: Diagnosticar la viabilidad de una estrategia para la implementaci\u00f3n de especialidades dentro de la farmacolog\u00eda. Esta estrategia considerar\u00e1:<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Evaluar la orientaci\u00f3n desde Facultad respecto a acoger la necesidad de apertura de nuevas especialidades del Dpto.<\/li>\n\n\n\n<li>Evaluar la disponibilidad de acad\u00e9micos del Dpto. para desarrollar las especialidades cl\u00ednica y asistencial.<\/li>\n\n\n\n<li>Fortalecer participaci\u00f3n de acad\u00e9micos del departamento en pos t\u00edtulo, en el marco de la implementaci\u00f3n de las especialidades farmac\u00e9uticas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Actividad 2 Estrategia 2: Implementar laboratorio biocl\u00ednico.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Actividad 3 Estrategia 2: Planificar cursos electivos de las especialidades farmac\u00e9uticas entre acad\u00e9micos del Dpto de \u00e9sta y otras Facultades. (podr\u00edan ser cursos cortos orientados a profesionales que quieran acreditarse en el \u00e1rea forense mediante la alternativa de la formaci\u00f3n basada en experiencia profesional. Seg\u00fan lo conversado la generaci\u00f3n de una Especialidad Farmac\u00e9utica es muy compleja debido a la burocracia y la falta de masa cr\u00edtica de especialistas)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Estrategia 3: <strong>Generar sinerg\u00edas departamentales para la postulaci\u00f3n a proyectos y fondos externos ya sean sean p\u00fablicos o privados.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Diagn\u00f3stico al que responde<\/strong>: Como una forma de superar los esfuerzos individuales y aislados, y aprovechar la colaboraci\u00f3n entre los acad\u00e9micos del Departamento, se plantea la necesidad de establecer una coordinaci\u00f3n respecto a la postulaci\u00f3n de proyectos y fondos concursables. De esta forma, en un trabajo en conjunto se podr\u00e1n organizar las fechas y plazos de las postulaciones, generando comisiones o apoyos puntuales, a fin de potenciar la investigaci\u00f3n, en cuanto la adjudicaci\u00f3n y publicaci\u00f3n. Lo anterior se complementa con mejoras puntuales en infraestructura de investigaci\u00f3n y con la intenci\u00f3n de apoyar a los investigadores que est\u00e1n sin un proyecto adjudicado.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Actividad 1 Estrategia 3: Crear una instancia formal y permanente del departamento que coordine esfuerzos y apoye postulaciones a proyectos. (creo que debe ser mas espec\u00edfico este punto. Cual o quien es esa instancia?)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Actividad 2 Estrategia 3: Promover el desarrollo de la Unidad de Experimentaci\u00f3n Animal del departamento para aumentar la adjudicaci\u00f3n de proyectos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Actividad 3 Estrategia 3: Definir planes de formaci\u00f3n y apoyo para la adjudicaci\u00f3n de proyectos\/fondos por parte de investigadores j\u00f3venes.(quien y como se hace?)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Estrategia 4: <strong>Implementar investigaci\u00f3n en toxicolog\u00eda en relaci\u00f3n a drogas de s\u00edntesis.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Diagn\u00f3stico al que responde<\/strong>: Considerando el contexto actual, a nivel pa\u00eds como internacional, en donde nuevas drogas de s\u00edntesis han marcado su presencia, se requiere que el Departamento sea pionero en la investigaci\u00f3n, docencia y prestaci\u00f3n de servicios de an\u00e1lisis respecto a estas sustancias. Lo anterior apuntar\u00eda a un doble prop\u00f3sito, a saber, potenciar l\u00edneas de investigaci\u00f3n actualizadas y necesarias para el desarrollo del pa\u00eds, junto con generar recursos por medio de la prestaci\u00f3n de servicios de an\u00e1lisis especializado en las nuevas drogas de s\u00edntesis.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Actividad 1 Estrategia 4: Evaluar cu\u00e1les \u00e1reas de la toxicolog\u00eda, tanto b\u00e1sica como aplicada, ser\u00edan interesantes de implementar como l\u00ednea de investigaci\u00f3n o prestaci\u00f3n de servicios.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Actividad 2 Estrategia 4: Gestionar alianzas y asociaciones con centros de prestaci\u00f3n de servicios de la Facultad.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Estrategia 5: <strong>Fortalecer la investigaci\u00f3n en el Departamento QFT.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Diagn\u00f3stico al que responde<\/strong>: La disminuci\u00f3n en el n\u00famero de acad\u00e9micos del Departamento, junto con otros factores como la pandemia de Covid, han incidido en ralentizar y reducir la investigaci\u00f3n. Si bien en los \u00faltimos dos a\u00f1os se observ\u00f3 un aumento en la cantidad de publicaciones, a\u00fan hay acad\u00e9micos que no han podido adjudicar proyectos, viendo as\u00ed limitadas sus potencialidades en investigaci\u00f3n. Para ellos, junto con coordinar la acci\u00f3n de todo el cuerpo acad\u00e9mico del Departamento, se requieren acciones y mejoras espec\u00edficas para potenciar la investigaci\u00f3n, tanto de infraestructura, equipamiento, como tambi\u00e9n pasant\u00edas y v\u00ednculos con la industria qu\u00edmica en la actualidad.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Actividad 1 Estrategia 5: Desarrollo y apoyo a l\u00edneas de investigaci\u00f3n con potencial de alto impacto acad\u00e9mico y en problem\u00e1ticas nacionales, con \u00e9nfasis en aplicaciones mediante transferencia tecnol\u00f3gica. Este desarrollo considerar\u00e1:<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Establecer \u00e1reas espec\u00edficas de investigaci\u00f3n que sean desarrolladas por los alumnos de doctorado, mag\u00edster o incluso tesis de grado.<\/li>\n\n\n\n<li>Promover que los acad\u00e9micos potencien sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n en el extranjero en pasant\u00edas o perfeccionamientos, en los temas de m\u00e1s inter\u00e9s y vuelvan a desarrollar aquellas materias o disciplinas prioritarias.<\/li>\n\n\n\n<li>Potenciar la docencia del DQFT y la Facultad mediante apoyo a tesis (en que consiste este apoyo?) y pr\u00e1cticos en cursos de pregrado y postgrado, a partir del laboratorio de microscop\u00eda electr\u00f3nica (esto ultimo no se entiende).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Actividad 2 Estrategia 5:&nbsp; Disponer y mejorar equipamiento y unidades de investigaci\u00f3n que permitan consolidar l\u00edneas de investigaci\u00f3n ya existentes y desarrollar nuevas l\u00edneas. Este plan considerar\u00e1:<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Promover el acceso a equipamiento mayor adquirido por FONDEQUIP para postular proyectos m\u00e1s innovadores y ahorrar recursos.<\/li>\n\n\n\n<li>Formular proyectos intra o interdepartamentales al disponer de una unidad de animales apta para estudios farmacol\u00f3gicos y\/o toxicol\u00f3gicos.<\/li>\n\n\n\n<li>Disponer de un herbario calificado, indexado, digitalizado y actualizado permitir\u00e1 exteriorizar al DQFT a nivel bot\u00e1nico y servir de fuente para el estudio, as\u00ed como fuente de intercambio con otras universidades.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Estrategia 6: <strong>Posicionar comunicacionalmente al DQFT y vincular su quehacer con colegios, egresados, industria y la comunidad acad\u00e9mica, a partir de la unidad de Extensi\u00f3n y Comunicaci\u00f3n de la Facultad.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Diagn\u00f3stico al que responde<\/strong>: Frente a la necesidad de dar visibilidad a la producci\u00f3n cient\u00edfica del Departamento, se plantea la necesidad de acciones concretas provenientes de los esfuerzos del propio equipo, como as\u00ed tambi\u00e9n aprovechar las potencialidades de la direcci\u00f3n de Extensi\u00f3n y Comunicaciones de la Facultad.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Actividad 1 Estrategia 6: Generar las instancias para coordinar esfuerzos con la Unidad de Extensi\u00f3n de la Facultad. Estos esfuerzos deber\u00e1n apuntar a:<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Desarrollo de una web propia del DQFT, que sea \u00e1gil y actualizada (en proceso).<\/li>\n\n\n\n<li>Organizaci\u00f3n de actividades y seminarios anuales relacionados a l\u00edneas de investigaci\u00f3n de DQFT. Este plan considerar\u00e1.<\/li>\n\n\n\n<li>Crear la Semana del DQFT para difundir el trabajo de investigadores, memoristas o tesistas.<\/li>\n\n\n\n<li>Actividades propias de Semana DQFT (conferencias; infograf\u00edas, investigadores invitados vinculados a nuestras l\u00edneas de investigaci\u00f3n, p\u00fablico objetivo, concursos asociados, difusi\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Apoyar actividades de extensi\u00f3n como Pr\u00e1cticos demostrativos en cursos electivos de carrera de pregrado y posgrado.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Actividad 2 Estrategia 6: Crear e implementar mecanismos de comunicaci\u00f3n con egresados. Este plan considerar\u00e1:<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Una base de datos de los egresados del DQFT. (quien har\u00eda esto?)<\/li>\n\n\n\n<li>Incluir a egresados que est\u00e9n en el sector productivo en proyectos de ciencia aplicada.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Actividad 3 Estrategia 6: Alianza con Explora y otros proyectos de extensi\u00f3n en comunidades escolares.<\/li>\n\n\n\n<li>Divulgaci\u00f3n de actividades de DQFT a comunidades escolares utilizando laboratorio propio en tiempos muertos.<\/li>\n\n\n\n<li>Actividades de extensi\u00f3n a colegios y cursos pr\u00e1cticos en la \u201cEscuela internacional de Nanociencias\u201d organizada por la Facultad.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Estrategia 7: <strong>Dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de un plan departamental de transferencia tecnol\u00f3gica con empresas, que sistematice esfuerzos individuales.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Diagn\u00f3stico al que responde<\/strong>: En concordancia con la sinergia necesaria para las postulaciones a proyectos, fondos concursables y otros hitos referentes a investigaci\u00f3n, se plantea como estrategia la sistematizaci\u00f3n de esfuerzos individuales respecto a generar los nexos necesarios con el mundo industrial para producir transferencia tecnol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Actividad 1 Estrategia 7: Generar v\u00ednculo de colaboraci\u00f3n con el nuevo Centro de Producci\u00f3n de Vacunas y Biof\u00e1rmacos de la Universidad de Chile en el marco del curso de Biotecnolog\u00eda farmac\u00e9utica.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Actividad 2 Estrategia 7: Organizar un seminario con acad\u00e9micos especialistas en Transferencia Tecnol\u00f3gica con tem\u00e1ticas propuestas desde DQFT.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Actividad 3 Estrategia 7: Atraer proyectos de la Industria que traen financiamiento y permiten ir aumentando el know-how y recursos para luego generar l\u00edneas de investigaci\u00f3n propias.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Estrategia 8: <strong>Fortalecer la docencia de pregrado y la identidad de DQFT<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Diagn\u00f3stico al que responde<\/strong>: Representando una realidad transversal a los departamentos de la Facultad, la docencia en el Departamento requiere de diversos apoyos, tanto en el \u00e1mbito pedag\u00f3gico, as\u00ed como en brindar posibilidades dentro de los estudiantes que atiende, con miras a fortalecer el sentimiento de pertenencia e identidad.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Actividad 1 Estrategia 8: Elaboraci\u00f3n de un diagn\u00f3stico para la definici\u00f3n de las \u00e1reas de docencia de pregrado que requieren refuerzo de apoyo t\u00e9cnico. A partir de ese plan se deber\u00e1n generar acciones para:<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Contratar dise\u00f1ador instruccional especializado para desarrollar material audiovisual en las asignaturas.<\/li>\n\n\n\n<li>Contrataci\u00f3n de personal t\u00e9cnico que pueda colaborar en actividades de docencia.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Actividad 2 Estrategia 8: Aumentar la participaci\u00f3n del Departamento en los programas de posgrado, de forma de atraer una mayor cantidad de estudiantes y fomentar el desarrollo de la investigaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Potenciar el enlace de los estudiantes de pregrado con programas de mag\u00edster.<\/li>\n\n\n\n<li>Participaci\u00f3n de los acad\u00e9micos del DQFT en el curso de Farmacolog\u00eda Experimental, en el doctorado de Farmacolog\u00eda.<\/li>\n\n\n\n<li>Evaluar, en coordinaci\u00f3n con la Universidad, en su potestad de financiamiento, dar becas de 6 meses, est\u00edmulos en matr\u00edcula o post\u00edtulos a estudiantes de pregrado que quieran hacer tesis o memorias de t\u00edtulo dentro del DQFT.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Actividad 3 Estrategia 8: Unificar actividades docentes en los laboratorios de docencia de DQFT.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Actividad 4 Estrategia 8: Generar instancias para coordinar esfuerzos con oficina de pr\u00e1cticas profesionales sobre programas y convenios, dentro y fuera de la Universidad, hacia acad\u00e9micos y estudiantes.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Creo que falta definir como se hace seguimiento del cumplimiento del PDE. Sugiero que se realizara un an\u00e1lisis al respecto al menos una vez al a\u00f1o, de forma de ir evaluando lo que se logra y lo que no. Un PDE de 7 a\u00f1os puede ir cambiando dependiendo de factores internos como externos.<\/p>\n\n\n\n<p>Algo que falta en este PDE es cuales son los recursos econ\u00f3micos que se dispondr\u00e1n para llevarlo adelante, muchas veces las propuestas e ideas chocan con la falta de financiamiento.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><u>Resumen de Estrategias:<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Estrategia 1:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Fortalecer el equipo acad\u00e9mico del departamento.<\/p>\n\n\n\n<p>Estrategia 2:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Evaluar la implementaci\u00f3n de especialidades farmac\u00e9uticas dentro del&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Departamento en consonancia con sus potencialidades, proyecciones y con el PDE de Facultad.<\/p>\n\n\n\n<p>Estrategia 3: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Generar sinerg\u00edas departamentales para la postulaci\u00f3n a proyectos y fondos externos ya sean sean p\u00fablicos o privados.<\/p>\n\n\n\n<p>Estrategia 4: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Implementar investigaci\u00f3n en toxicolog\u00eda en relaci\u00f3n a drogas de s\u00edntesis.<\/p>\n\n\n\n<p>Estrategia 5: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Fortalecer la investigaci\u00f3n en el Departamento QFT.<\/p>\n\n\n\n<p>Estrategia 6: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Posicionar comunicacionalmente al DQFT y vincular su quehacer con colegios, egresados, industria y la comunidad acad\u00e9mica, a partir de la unidad de Extensi\u00f3n y Comunicaci\u00f3n de la Facultad.<\/p>\n\n\n\n<p>Estrategia 7:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de un plan departamental de transferencia tecnol\u00f3gica con empresas, que sistematice esfuerzos individuales.<\/p>\n\n\n\n<p>Estrategia 8: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Fortalecer la docencia de pregrado y la identidad de DQFT<strong><br><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><u>6. Cuadro Resumen Actividades PDE 2023 &#8211; 2031 del Departamento de Qu\u00edmica Farmacol\u00f3gica y Toxicol\u00f3gica<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><td><strong>Identificaci\u00f3n<\/strong><strong><\/strong><\/td><td><strong>Actividad<\/strong><strong><\/strong><\/td><td><strong>Eje al que tributa<\/strong><strong><\/strong><\/td><td><strong>Indicador<\/strong><\/td><td><strong>F\u00f3rmula<\/strong><strong><\/strong><\/td><td><strong>Meta<\/strong><strong><\/strong><\/td><td><strong>Medio de Verificaci\u00f3n<\/strong><strong><\/strong><\/td><td><\/td><\/tr><\/thead><tbody><tr><td rowspan=\"4\">Actividad 1 Estrategia 1<\/td><td rowspan=\"4\">Dise\u00f1o y ejecuci\u00f3n de un plan de contrataciones con \u00e9nfasis en \u00e1reas deficitarias o de riesgo (cuando s\u00f3lo hay un acad\u00e9mico para el curso).<\/td><td rowspan=\"4\">Pregrado Postgrado Gesti\u00f3n Institucional Des. Acad. y del pers. Colab.<\/td><td rowspan=\"2\">Plan de Contrataciones<\/td><td rowspan=\"2\">N\/A<\/td><td rowspan=\"2\">1 por a\u00f1o<\/td><td rowspan=\"2\">Documento que formaliza plan aprobado<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"2\">% de implementaci\u00f3n de plan de mejora cont\u00ednua<\/td><td rowspan=\"2\">(n\u00b0 de contrataciones ejecutadas a\u00f1o n) \/ (n\u00b0 total de contrataciones programadas a\u00f1o n) *100<\/td><td rowspan=\"2\">90%<\/td><td rowspan=\"2\">Informes de gesti\u00f3n del plan &nbsp; Nombramientos de nuevos&nbsp; acad\u00e9micos<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"4\">Actividad 1 Estrategia 2<\/td><td rowspan=\"4\">Diagnosticar la viabilidad de una estrategia para la implementaci\u00f3n de especialidades dentro de la farmacolog\u00eda.<\/td><td rowspan=\"4\">Pregrado Postgrado Inv. e Innovaci\u00f3n y T. Tec. Educaci\u00f3n Cont\u00ednua<\/td><td rowspan=\"4\">Documento diagn\u00f3stico elaborado y aprobado<\/td><td rowspan=\"4\">N\/A<\/td><td rowspan=\"4\">1 al a\u00f1o 2025<\/td><td rowspan=\"4\">Documento que formaliza diagn\u00f3stico aprobado<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"4\">Actividad 2 Estrategia 2<\/td><td rowspan=\"4\">Implementar laboratorio biocl\u00ednico.<\/td><td rowspan=\"4\">Pregrado Postgrado Inv. e Innovaci\u00f3n y T. Tec. Educaci\u00f3n Cont\u00ednua<\/td><td rowspan=\"2\">Dise\u00f1o y planificaci\u00f3n de implementaci\u00f3n de laboratorio<\/td><td rowspan=\"2\">N\/A<\/td><td rowspan=\"2\">1<\/td><td rowspan=\"2\">Documento aprobado<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"2\">% de ejecuci\u00f3n de plan<\/td><td rowspan=\"2\">(n\u00b0 de etapas ejecutadas a\u00f1o n) \/ (n\u00b0 total de etapas programadas a\u00f1o n) *100<\/td><td rowspan=\"2\">90%<\/td><td rowspan=\"2\">Registros e informes de ejecuci\u00f3n<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"4\">Actividad 3 Estrategia 2<\/td><td rowspan=\"4\">&nbsp; &nbsp; Planificar cursos electivos de las especialidades farmac\u00e9uticas entre acad\u00e9micos del Dpto de \u00e9sta y otras Facultades.<\/td><td rowspan=\"4\">&nbsp; Pregrado Postgrado Inv. e Innovaci\u00f3n y T. Tec. Educaci\u00f3n Cont\u00ednua<\/td><td rowspan=\"2\">Catastro y dise\u00f1o de cursos de especialidad<\/td><td rowspan=\"2\">N\/A<\/td><td rowspan=\"2\">1<\/td><td rowspan=\"2\">Documento aprobado<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"2\">Cursos dictados<\/td><td rowspan=\"2\">(n\u00b0 de cursos ejecutadas a\u00f1o n) \/ (n\u00b0 total de etapas programadas a\u00f1o n) *100<\/td><td rowspan=\"2\">90%<\/td><td rowspan=\"2\">Registros de cursos ejecutados &nbsp; Plan de Estudios Especialidad<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"3\">Actividad 1 Estrategia 3<\/td><td rowspan=\"3\">Crear una instancia formal y permanente del departamento que coordine esfuerzos y apoye postulaciones a proyectos.<\/td><td rowspan=\"3\">Pregrado Postgrado Inv. e Innovaci\u00f3n y T. Tec.<\/td><td rowspan=\"3\">% de proyectos apoyados en relaci\u00f3n a n-1<\/td><td rowspan=\"3\">[(n\u00b0 de proyectos apoyados n) \/ (n\u00b0 total de proyectos apoyados a\u00f1o n-1) -1] *100<\/td><td rowspan=\"3\">n: +20% n+1: +30% n+2: +40%<\/td><td rowspan=\"3\">Registros de acciones de apoyo &nbsp; Actas reuniones de coordinaci\u00f3n<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"3\">Actividad 2 Estrategia 3<\/td><td rowspan=\"3\">Promover el desarrollo de la Unidad de Experimentaci\u00f3n Animal del departamento para aumentar la adjudicaci\u00f3n de proyectos.<\/td><td rowspan=\"3\">Pregrado Postgrado Inv. e Innovaci\u00f3n y T. Tec.<\/td><td>Proyecto de Unidad de Experimentaci\u00f3n<\/td><td>(n\u00b0 de etapas ejecutadas a\u00f1o n) \/ (n\u00b0 total de etapas programadas a\u00f1o n) *100<\/td><td>90%<\/td><td>Registros de gesti\u00f3n<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"2\">% de proyectos adjudicados en relaci\u00f3n a n-1<\/td><td rowspan=\"2\">[(n\u00b0 de proyectos adjudicados n) \/ (n\u00b0 total de proyectos adjudicados a\u00f1o n-1) -1] *100<\/td><td rowspan=\"2\">n: +20% n+1: +30% n+2: +40%<\/td><td rowspan=\"2\">Registros de acciones de apoyo<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"4\">Actividad 3 Estrategia 3<\/td><td rowspan=\"4\">Definir planes de formaci\u00f3n y apoyo para la adjudicaci\u00f3n de proyectos\/fondos por parte de investigadores j\u00f3venes.<\/td><td rowspan=\"4\">Pregrado Postgrado Inv. e Innovaci\u00f3n y T. Tec.<\/td><td rowspan=\"2\">Plan de formaci\u00f3n y apoyo a investigadores j\u00f3venes<\/td><td rowspan=\"2\">(n\u00b0 de etapas ejecutadas a\u00f1o n) \/ (n\u00b0 total de etapas programadas a\u00f1o n) *100<\/td><td rowspan=\"2\">90%<\/td><td rowspan=\"2\">Registros de gesti\u00f3n<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"2\">% de proyectos adjudicados en relaci\u00f3n a n-1<\/td><td rowspan=\"2\">[(n\u00b0 de proyectos adjudicados n) \/ (n\u00b0 total de proyectos adjudicados a\u00f1o n-1) &#8211; 1] *100<\/td><td rowspan=\"2\">n: +20% n+1: +30% n+2: +40%<\/td><td rowspan=\"2\">Registros de acciones de apoyo<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"3\">Actividad 1 Estrategia 4<\/td><td rowspan=\"3\">Evaluar cu\u00e1les \u00e1reas de la toxicolog\u00eda, tanto b\u00e1sica como aplicada, ser\u00edan interesantes de implementar como l\u00ednea de investigaci\u00f3n o prestaci\u00f3n de servicios.<\/td><td rowspan=\"3\">Invest.,&nbsp; Innovaci\u00f3n y T. Tec. Extensi\u00f3n y com. Asuntos Ec. y Adm<\/td><td rowspan=\"3\">Documento diagn\u00f3stico elaborado y aprobado<\/td><td rowspan=\"3\">N\/A<\/td><td rowspan=\"3\">1<\/td><td rowspan=\"3\">Documento que formaliza diagn\u00f3stico aprobado<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"3\">Actividad 2 Estrategia 4<\/td><td rowspan=\"3\">Gestionar alianzas y asociaciones con centros de prestaci\u00f3n de servicios de la Facultad.<\/td><td rowspan=\"3\">Inv. e Innovaci\u00f3n y T. Tec. Extensi\u00f3n y com. Asuntos Ec. y Adm<\/td><td rowspan=\"3\">Alianzas formalizadas<\/td><td rowspan=\"3\">[(n\u00b0 de alianzas formalizadas n) \/ (n\u00b0 alianzas formalizadas a\u00f1o n-1) &#8211; 1] *100<\/td><td rowspan=\"3\">n: +20% n+1: +30% n+2: +40%<\/td><td rowspan=\"3\">Documento que formalizan alianzas<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"6\">Actividad 1 Estrategia 5<\/td><td rowspan=\"6\">Desarrollo y apoyo a l\u00edneas de investigaci\u00f3n con potencial de alto impacto acad\u00e9mico y en problem\u00e1ticas nacionales, con \u00e9nfasis en aplicaciones mediante transferencia tecnol\u00f3gica.<\/td><td rowspan=\"6\">Inv. e Innovaci\u00f3n y T. Tec. Pregrado Postgrado<\/td><td rowspan=\"3\">Diagn\u00f3stico de l\u00edneas de investigaci\u00f3n de alto impacto<\/td><td rowspan=\"3\">N\/A<\/td><td rowspan=\"3\">1 por a\u00f1o<\/td><td rowspan=\"3\">Documento de diagn\u00f3stico escrito<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"3\">Contrataciones que fortalezcan l\u00edneas de investigaci\u00f3n definidas como estrat\u00e9gicas<\/td><td rowspan=\"3\">N\/A<\/td><td rowspan=\"3\">1 por a\u00f1o<\/td><td rowspan=\"3\">Registros RR.HH.<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"3\">Actividad 2 Estrategia 5<\/td><td rowspan=\"3\">Disponer y mejorar equipamiento y unidades de investigaci\u00f3n que permitan consolidar l\u00edneas de investigaci\u00f3n ya existentes y desarrollar nuevas l\u00edneas.<\/td><td rowspan=\"3\">Gesti\u00f3n Institucional Investigaci\u00f3n &nbsp;<\/td><td>Diagn\u00f3stico y plan de mejoramiento de infraestructura<\/td><td>N\/A<\/td><td>1<\/td><td>Diagn\u00f3stico y plan de mejoramiento de infraestructura aprobado<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td>% de ejecuci\u00f3n de plan de mejora<\/td><td>(n\u00b0 de etapas ejecutadas a\u00f1o n) \/ (n\u00b0 total de etapas programadas a\u00f1o n) *100<strong><\/strong><\/td><td>90%<strong><\/strong><\/td><td>Documentos de recepci\u00f3n de mejoras de infraestructura<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td>Variaci\u00f3n Monto destinado a mejoras de equipamiento &nbsp;<\/td><td>[($ a\u00f1o n) \/ ($ a\u00f1o n-1) &#8211; 1] *100<\/td><td>n: +20% n+1: +30% n+2: +40% &nbsp;<\/td><td>Registros de inversi\u00f3n<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td>Actividad 1 Estrategia 6<\/td><td>Generar las instancias para coordinar esfuerzos con la Unidad de Extensi\u00f3n de la Facultad.<\/td><td>Extensi\u00f3n y com.<\/td><td>N\u00b0 de actividades de coordinaci\u00f3n<\/td><td>N\/A<\/td><td>6 al a\u00f1o<\/td><td>Actas de reuni\u00f3n<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"3\">Actividad 2 Estrategia 6<\/td><td rowspan=\"3\">Crear e implementar mecanismos de comunicaci\u00f3n con egresados.<\/td><td rowspan=\"3\">Educaci\u00f3n Cont\u00ednua Gesti\u00f3n Institucional Extensi\u00f3n y com.<\/td><td rowspan=\"3\">% de implementaci\u00f3n de plan de seguimiento<\/td><td rowspan=\"3\">(n\u00b0 de etapas ejecutadas a\u00f1o n) \/ (n\u00b0 total de etapas programadas a\u00f1o n) *100<\/td><td rowspan=\"3\">90%<\/td><td rowspan=\"3\">Informes de gesti\u00f3n del plan<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"2\">Actividad 3 Estrategia 6<\/td><td rowspan=\"2\">Alianza con Explora y otros proyectos de extensi\u00f3n en comunidades escolares.<\/td><td rowspan=\"2\">Gesti\u00f3n Institucional Extensi\u00f3n y com.<\/td><td rowspan=\"2\">&nbsp; Incremento de Actividades con comunidades escolares<\/td><td rowspan=\"3\">[(actividades a\u00f1o n) \/ (actividades&nbsp; a\u00f1o n-1) &#8211; 1] *100<\/td><td rowspan=\"3\">n: +20% n+1: +30% n+2: +40%<\/td><td rowspan=\"3\">Registros de actividades<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"3\">Actividad 1 Estrategia 7<\/td><td rowspan=\"3\">Generar v\u00ednculo de colaboraci\u00f3n con el nuevo Centro de Producci\u00f3n de Vacunas y Biof\u00e1rmacos de la Universidad de Chile en el marco del curso de Biotecnolog\u00eda farmac\u00e9utica<\/td><td rowspan=\"3\">Inv. e Innovaci\u00f3n y T. Tec. Gesti\u00f3n Institucional Extensi\u00f3n y com.<\/td><td rowspan=\"3\">Convenio de colaboraci\u00f3n vigente y aprobado<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"2\">&nbsp; &nbsp; &nbsp; N\/A &nbsp; &nbsp; &nbsp;<\/td><td rowspan=\"2\">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 1<\/td><td rowspan=\"2\">&nbsp; &nbsp; &nbsp; convenio firmado<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"5\">Actividad 2 Estrategia 7<\/td><td rowspan=\"5\">Organizar un seminario con acad\u00e9micos especialistas en Transferencia Tecnol\u00f3gica con tem\u00e1ticas propuestas desde DQFT.<\/td><td rowspan=\"5\">Pregrado Postgrado Inv. e Innovaci\u00f3n y T. Tec. Educaci\u00f3n Cont\u00ednua Extensi\u00f3n y com.<\/td><td rowspan=\"5\">Seminario Organizado<\/td><td rowspan=\"5\">N\/A<\/td><td rowspan=\"5\">1<\/td><td rowspan=\"5\">Registros de actividad<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"4\">Actividad 3 Estrategia 7<\/td><td rowspan=\"4\">Atraer proyectos de la Industria que traen financiamiento y permiten ir aumentando el know-how y recursos para luego generar l\u00edneas de investigaci\u00f3n propias.<\/td><td rowspan=\"4\">Inv. e Innovaci\u00f3n y T. Tec. Gesti\u00f3n Institucional Extensi\u00f3n y com. Asuntos Ec. y Adm<\/td><td rowspan=\"4\">Variaci\u00f3n de recursos obtenidos a trav\u00e9s de financiamiento externo para investigaci\u00f3n<\/td><td rowspan=\"4\">[(recursos obtenidos a trav\u00e9s de financiamiento externo a\u00f1o n) \/ (recursos obtenidos a trav\u00e9s de financiamiento externo a\u00f1o n-1) &#8211; 1] *100<\/td><td rowspan=\"4\">n: +20% n+1: +30% n+2: +40%<\/td><td rowspan=\"4\">Registros de docencia<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"4\">Actividad 1 Estrategia 8<\/td><td rowspan=\"4\">&nbsp; Elaboraci\u00f3n de un diagn\u00f3stico para la definici\u00f3n de las \u00e1reas de docencia de pregrado que requieren refuerzo de apoyo t\u00e9cnico.<\/td><td rowspan=\"4\">Pregrado Postgrado<\/td><td rowspan=\"4\">Documento diagn\u00f3stico elaborado y aprobado<\/td><td rowspan=\"4\">N\/A<\/td><td rowspan=\"4\">1 por a\u00f1o<\/td><td rowspan=\"4\">Documento que formaliza diagn\u00f3stico aprobado<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"8\">Actividad 2 Estrategia 8<\/td><td rowspan=\"8\">Aumentar la participaci\u00f3n del Departamento en los programas de posgrado, de forma de atraer una mayor cantidad de estudiantes y fomentar el desarrollo de la investigaci\u00f3n.<\/td><td rowspan=\"8\">Postgrado Inv. e Innovaci\u00f3n y T. Tec. Educaci\u00f3n Cont\u00ednua<\/td><td rowspan=\"4\">Variaci\u00f3n de acad\u00e9micos del Dpto en programas de postgrado<\/td><td rowspan=\"4\">[(participaciones de depto. en postgrado a\u00f1o n) \/ (participaciones de depto. en postgrado a\u00f1o n-1) &#8211; 1] *100<\/td><td rowspan=\"4\">n: +20% n+1: +30% n+2: +40%<\/td><td rowspan=\"4\">Registros de docencia &nbsp;<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"4\">N\u00b0 de estudiantes licenciados que articulan su proceso formativo con&nbsp; programas del departamento<\/td><td rowspan=\"4\">(n\u00b0 de estudiantes regulares de la carrera de ing. en alimentos&nbsp; que articulan a programas del departamento para el a\u00f1o n \/ n\u00b0 de estudiantes regulares de la carrera de ing. en alimentos para el&nbsp; a\u00f1o n) *100<\/td><td rowspan=\"4\">n: 5% n+1: 8 % n+2: 10 %<\/td><td rowspan=\"4\">Registros Escuela de Postgrado<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"4\">Actividad 3 Estrategia 8<\/td><td rowspan=\"4\">Unificar actividades docentes en los laboratorios de docencia de DQFT.<\/td><td rowspan=\"4\">Pregrado Postgrado Inv. e Innovaci\u00f3n y T. Tec. Des. Acad. y del pers. Colab.<\/td><td rowspan=\"4\">N\u00b0 de actividades de coordinaci\u00f3n<\/td><td rowspan=\"4\">N\/A<\/td><td rowspan=\"4\">2&nbsp; al a\u00f1o<\/td><td rowspan=\"4\">Actas de reuni\u00f3n<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"2\">Actividad 4 Estrategia 8<\/td><td rowspan=\"2\">Generar instancias para coordinar esfuerzos con oficina de pr\u00e1cticas profesionales sobre programas y convenios, dentro y fuera de la Universidad, hacia acad\u00e9micos y estudiantes.<\/td><td rowspan=\"2\">Pregrado Extensi\u00f3n y com.<\/td><td rowspan=\"2\">N\u00b0 de actividades de coordinaci\u00f3n<\/td><td rowspan=\"2\">N\/A<\/td><td rowspan=\"2\">3&nbsp; al a\u00f1o<\/td><td rowspan=\"2\">Actas de reuni\u00f3n<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Plan de Desarrollo Estrat\u00e9gico A\u00f1os 2023 a 2031 Departamento Qu\u00edmica Farmacol\u00f3gica y Toxicol\u00f3gica El Plan de Desarrollo Estrat\u00e9gico 2022-2031 del Departamento de Qu\u00edmica Farmacol\u00f3gica yToxicol\u00f3gica, recoge y representa el conjunto de visiones, perspectivas, diagn\u00f3sticos y anhelos de las acad\u00e9micas y los acad\u00e9micos de nuestro Departamento. Su elaboraci\u00f3n, fue el resultado de un conjunto de acciones&hellip; <br \/> <a class=\"read-more\" href=\"https:\/\/farmacologia.ciq.uchile.cl\/?page_id=173\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-173","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/farmacologia.ciq.uchile.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/173","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/farmacologia.ciq.uchile.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/farmacologia.ciq.uchile.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/farmacologia.ciq.uchile.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/farmacologia.ciq.uchile.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=173"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/farmacologia.ciq.uchile.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/173\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":276,"href":"https:\/\/farmacologia.ciq.uchile.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/173\/revisions\/276"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/farmacologia.ciq.uchile.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=173"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}